课堂静默的缺失与回归
课堂静默是指学生在教师留下的空白时空里,由于全身心地投入到知识的建构中而出现的一种短暂的安静,它是一种积极的、有意义的学习状态.受新课改的影响,很多中小学教师往往追求一种热闹的课堂,很少在课堂上给学生留下静默的空间,学生无法进入静默的状态,而静默能够使学生加深对知识的理解,促进思维的提升,丰富情感的体验,对学生的学习和发展有着非常重要的价值.因此,我们要呼唤课堂静默的回归,积极建构静默.首先,设计课堂留白,以备静默之需;其次,发挥教育机智,善于捕捉静默;最后,创设教学情境,引导静默生成.
课堂静默、教学对话、教育机智、教学情境
2018-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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