顺着学生的思路教数学——以"平行四边形的面积"教学为例
学习数学可以使人变得聪明.在数学体系中,笨办法是没有容身之地的.因此,很多数学课上,教师也习惯于走捷径,教的都是最聪明的方法.以苏教版《数学》五年级上册"平行四边形的面积"为例,通常教师会按照教材的编写意图,课前准备好画着高的平行四边形纸片和小剪刀,课上带着学生剪一剪、拼一拼,用割补法把平行四边形转化成长方形,最后总结出平行四边形面积计算公式.这种教学路径简洁高效,但是学情分析表明,当小学生第一次面对平行四边形的面积计算这个问题时,是很难想到割补法的,很多学生能理解的方法恰恰是数方格这样的"笨办法".
2018-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
51-52
