"五要素合格课"的区域构建
影响课堂生态的要素纷繁,在一定时期和所在场域总会选择关键要素予以深究并实施变革."五要素合格课"旨在确立学生立场,锁定学习目标、学习活动、学习策略、学习反馈和师生关系五个要素,强调其要素内涵深究、课堂环节落实、要素相互融合、培养核心素养,使课堂达成课程标准、符合学习规律,课堂形态得到优化.
五要素、区域、建构
该文为重庆市普通高中教育教学改革研究重点课题"普通高中教学关系变革实践研究"的研究成果
2018-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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