多元指向的小学语文文本拓展策略
在新课标引导下,文本拓展成为语文课堂上不可或缺的内容,也成为评价教师功力的重要指标.目前文本拓展主要有两种形式:一是背景补充型拓展,即补充与课文人物、事件相关联的背景式文本材料,通过阅读拉近学生与课文之间的距离,为深入感悟文本内涵作好铺垫.二是主题叠加型拓展,即在学习一篇课文的基础上,拓展与之相关联的同类型文本,以此增加学生的阅读量,深化对主题的认识.以上拓展资源的引入,让教学内容得到延伸,学生的阅读范畴得到扩展,为阅读教学融人更多内容.
2018-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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