语文教学中不容忽视却常常被忽视的问题
一般情况,评价语文课堂教学时,关注的大多是教学方法、教学思路的新颖、有趣,讲究的大多是教学技巧、教学艺术的精彩、精致,往往忽视教学内容的科学性.本文从三个方面归纳了小学语文课堂上的不科学现象——知识错误、逻辑混乱、理解偏差,希望能够引起广大小学语文教师的重视.
小学语文教学、知识错误、逻辑混乱、理解偏差
2018-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
26-28
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小学语文教学、知识错误、逻辑混乱、理解偏差
2018-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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