小学研究性学习实践探究
研究性学习作为综合实践活动的四大学习领域之一,通过“研究”的方式让学生自主选择活动主题、确定活动路径、设计活动方式、获得活动成果,从而发展“学”的能力.分析当前研究性学习指导中存在的问题,提出“基础性”、“过程性”、“偏离性”、“反思性”指导策略,有助于在教师适时适度适当的引导下,推进研究性学习活动的有效开展.
研究性学习、活动指导、实践探究
2018-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
22-23
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研究性学习、活动指导、实践探究
2018-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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