小学数学单位量教学的目标设置与方法探寻
大家知道,对数学教学来说,"数"与"量"犹如硬币的两面,难以剥离.因此,儿童的数学学习,不光讲求对"数"的认识和把握,形成应有的数感,而且须要对"量"有清晰和准确的认识.而在现实教学中,儿童对"量的认识"又离不开计量单位和单位量的学习,且单位量的学习是"量的认识"的重要组成部分,直接影响学生量感的建立和形成,是数学教学应该高度重视的内容.
2018-06-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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