童话教学要有"童话味"
童话作为小学语文教材的一种主要文体,以神奇的想象、有趣的情节带给小学生有益的启示,深受他们喜爱.现行人教版小学语文教材,一二年级共选编了45篇童话,占到课文总篇目的36.6%,三四年级选编了7篇童话,虽然在数量上有所减少,但每一篇都是中外童话名篇,尤其是在四年级上册还安排了一个童话主题单元,这种以一种文体来编排单元内容的,在小学语文教材中还是第一次.童话在小学生的语文学习和健康成长过程中发挥着举足轻重的作用,而在实际教学中,小学阶段的童话教学存在注重知识掌握和德育、忽视学段差异、淡化文体特点等误区.为此,我们须用契合童话文体特征的方式,以教材中的童话为支点,引领学生感知童话的特点,掌握童话阅读的方法,激活学生的丰富想象,唤醒其对真善美的追求.
2018-06-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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