学生管理的"标点符号说"
成长过程中的孩子出现行为偏差是必然的,说服教育想立竿见影、药到病除,几乎是不可能的.所以,教育学生、处理学生事件,不妨分门别类,或快速处理,或重点处理,或延迟处理……以标点符号为喻,可以说是"常规事件善画句号,情绪事件首选顿号,突发事件多打问号,安全事件用惊叹号,系列事件多省略号".
学生管理、学生事件、标点符号、教育智慧
2018-06-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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学生管理、学生事件、标点符号、教育智慧
2018-06-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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