学校特色创建的四种误区
追求办学特色是学校发展的应有之义.通过观察了解,笔者发现一线学校特色创建存在四种误区,即:面面俱到,特色不鲜明;注重形式,忽视特色内涵;少数人参与,缺乏全员共建过程;追求速成,缺失长期积淀.通过剖析误区,有助于我们厘清特色的本质内涵,为学校创建特色提供一些思考路径和借鉴意义.
学校特色、形式内涵、全员共建、长期积淀
2018-06-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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学校特色、形式内涵、全员共建、长期积淀
2018-06-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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