语文课堂生活情境创设的误区及践行策略
一、语文课堂生活情境创设的误区
在小学语文课堂教学中,为学生创设恰当的课堂生活情境,唤起学生的生活体验,让课文学习与学生的生活经验相链接,从而触发学生的认知、想象和思维能力,帮助学生形成一种良好的求知心理,能够达到更深入地体悟和领会文本的目的.然而在教学中,部分教师对生活情境的认识不到位,因而在创设过程中出现了一些误区.
2018-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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2018-06-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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