"间隔排列规律"教学重构引发的思考
"间隔排列规律"是苏教版小学数学教材"数与代数"领域的内容.教材修订前安排在四年级上册,修订后提前至三年级上册进行教学.这部分内容所要求的课时数不多,但同样具有重要的教学价值.在一次大型教研活动的磨课过程中,笔者亲历了研读教材、备课、上课、反思、重构等环节,并由此催生了更深层次的思考和感悟.
间隔、排列规律、教学价值、小学数学教材、教材修订、数与代数、教研活动、苏教版、课时数、重构、感悟、备课
TP3;TU5
2018-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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