优化小组合作学习的内在机制
小组合作的动力机制、运行机制、认知机制,是直接影响中小学课堂小组合作学习效度的主要内在机制.优化动力机制、培育积极互赖,优化运行机制、保障机会均等,优化认知机制、促进认知精制,是基于内在机制、提升小组合作学习效度的有效策略.
小组合作、动力机制、运行机制、认知机制、效度
O17;G4
该文为重庆市教育科学"十二五"规划重点课题"小学数学合作学习内在机制的实践研究"2015-JC-013的研究成果
2018-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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