提升学生发现和提出问题的能力应从回应起步
《义务教育数学课程标准(2011年版)》的一个显著变化是从关注“两能”到关注“四能”,明确指出了“学生自己发现和提出问题是创新的基础”.由此可见,我们不能把发现和提出问题的价值仅仅局限于为了解决问题,而要认识到发现和提出问题对发展学生创新能力有着至关重要的作用.
提升学生发现和提出问题的能力首先要培养学生提问的意识.提问意识的培养不仅需要教师为学生创造提问的机会,更须要积极回应学生提出的问题.学生只有感受到教师在乎自己提出的问题,才有不断提问的欲望.那么,我们如何积极而又有差异地回应学生提出的问题呢?笔者认为,可以从以下三方面去尝试.
2018-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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