小学语文批注式阅读教学方法分析
批注式阅读是指使用特定的文字或者符号将自己阅读过程中遇到的疑问和感想等记录下来,是一种主动探究的阅读方式,关注的是阅读者的阅读反思.批注式阅读符合阅读教学的规律和要求,在实际的阅读教学中,教师可以充分利用批注式阅读教学方法来体现阅读教学的核心,加强学生和文本之间的沟通、对话,提高阅读教学的效率,改变传统阅读教学中的一些弊端.
小学语文、批注式阅读、阅读教学方法、主动探究、阅读过程、阅读方式、阅读反思、学的规律、阅读者、学生、效率、文字、文本、教师、符号、对话、弊端
G63;G62
2017-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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