培养小学生数据分析观念的三个阶段
何为"数据分析观念"?《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)对数据分析观念的描述是:"了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析作出判断,体会数据中蕴含着信息;了解对于同样的数据可以有多种分析方法,需要根据问题的背景选择合适的方法;通过数据分析体验随机性,一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能不同,另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律.
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G4 ;O29
该文为海南省小学与幼儿园教育研究基地2015年课题"小学数学教学中有效渗透数学思想方法的研究"[HNSKJD15-9]的阶段性研究成果
2017-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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