迈好从算术思维到代数思维的关键一步
"用字母表示数"是小学数学代数教学内容的起始课,对于小学生来说,从具体的、确定的数过渡到用字母表示抽象的数、可变的数(即深刻理解字母既可以表示已知的数量,又可以表示未知的数量;字母既可以表示确定的数量,又可以表示变化的数量;含有字母的式子既可以表示结果,又可以表示关系),这是认识上的一次重大转折,更是认识上的一次飞跃.
算术思维、代数思维、字母表示数、小学数学、教学内容、小学生、可变、过渡
G63;O15
该文为江苏省"十三五"规划立项课题"构建小学数学'情理相融'课堂的实践研究"D/2016/02/06
2017-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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