小学数学教学中有效问题链的设计
叶圣陶先生指出,教师当然须教,而尤宜致力于"导".随着课改的推进,给学生提供学的支架,达成"学为中心"的目标已成为共识,因此数学课堂中常以"问题链"为支架与载体,促进学生的学习.所谓问题链,是指能整合教学核心目标、核心内容,基于学生生活实际和思维水平,贯穿课堂教学,能激发和推进学生学习发生的一串问题的集合.问题链是指向学科核心教学目标与学情,具有一定的整合性、探究性与梯度性的一条主线或一条主线下的若干分支问题.
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G42;G4
2017-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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