学校课程实施与管理制度创新的思考
围绕课程实施,哪些制度需要创新、怎样创新与调整、如何落实,众说纷纭,仁智各见.制度规范课程实施行为,制度促进课程实践创新,制度体现课程深化的目标与进程,制度体现即时动态更新……在一线教师的眼中,课程改革实施背景下学校管理的变化是什么?体现育人目标落实的制度重构、完善、创新,怎样配合课程改革的整体推进呢?源于问题的思考与实践,让我们在新一轮课程改革中探索行进.本文主要对基于实践的学校管理变革展开探讨与分析,以适度提炼我们个性化的理解,形成差异化的行动.
学校课程、实施与管理、制度重构、课程改革、学校管理、课程实施、创新、课程实践、探讨与分析、整体推进、一线教师、实施行为、实施背景、目标落实、规范课程、管理变革、动态更新、个性化、差异化、仁智
G42;G4
该文为江苏省"十二五"规划立项课题"生命关怀理念下学校整体转型性变革的研究"的阶段性研究成果
2017-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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