小学主题式课程整合的价值追求与路径探究
主题式课程整合是以"主题"为核心、基点整合多学科内容及教材和课程资源而形成的一种综合性课程,是当今基础教育课程改革的一个突破口.主题式课程整合具有消解学科界限、丰富课程资源、注重学生发展进而构建高效课堂的价值追求.建立课程整合总体构想、创设教师的合作文化、开发利用相关资源、完善评价体制是实现主题式课程整合的有效路径.
主题式、课程整合、整合路径
G63;G44
该文为辽宁省教育科学规划课题"立德树人理念在课程改革中的实施研究"JG14CB016
2017-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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