从倍比关系看分数类解决问题的教学
在小学数学学习中,分数内容是教学中的一个难点,其中以“分数乘除法解决问题(应用题)”尤为突出.很多专家和教师针对这一内容进行了大量教学研究,然而“分数类解决问题”的教学之难依旧存在.因此,笔者想就此内容提出一些自己的看法,以供同仁参考.
分数、解决问题、教学研究、数学学习、应用题、多专家、小学、同仁、教师、除法
TN ;O17
2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
42-44
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分数、解决问题、教学研究、数学学习、应用题、多专家、小学、同仁、教师、除法
TN ;O17
2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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