互助型校本研修文化的构建
互助型校本研修是教师提升专业素养、发挥个体创造力和群体合作力的有效途径.“学、教、研”三线互助,能有效解决课堂教学研究散兵作战式、学科研训活动主题随意盲从式、课题研究任务驱动式的原发状态,推动教师的专业素养发展,营建“自助助人,享受成长”的教师研修文化.
校本研修、互助学习、互助教研、互助科研、互助评价
S82;G4
2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
21-23
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校本研修、互助学习、互助教研、互助科研、互助评价
S82;G4
2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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