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小学数学阅读材料的开发和利用

引用
阅读材料可以增加学生学习的主体意识,学生以研究者的身份参与数学阅读活动,是为了全面挖掘和提升数学阅读的价值,发展思维能力和培养数学素养,在阅读材料的研究中逐步学会思考、学会创新.苏教版数学教材在个别单元虽然安排了"你知道吗"的阅读材料,但是还不能满足学生的阅读要求,小学数学阅读材料成了数学阅读教学中的短板.为此笔者在教学中对小学数学阅读材料的开发与利用进行了研究,下面谈谈自己的一些研究体会.

小学数学、阅读材料、数学阅读、学生学习、开发与利用、主体意识、阅读要求、阅读教学、阅读活动、研究体会、学会思考、思维能力、数学素养、数学教材、全面挖掘、苏教版、提升、身份、培养、价值

G42;G63

2017-03-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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