语文课堂提问中 "丛林法则"现象的成因及对策
在语文课堂教学中,教师要提问,学生要"答问",这是语文教学的重要方法.可以说,每一节课都包含学生"答问"的环节.但在回答中往往是成绩好的同学抢着回答,学习成绩差的学生却不敢主动回答.多数教师会自觉或不自觉地遵守了"丛林法则",使我们的课堂"答问"环节无意间成为扼杀学生成长的"误区".
语文教学、课堂提问、丛林法则、成因、学生成长、学习成绩、课堂教学、教师、误区、方法
I20;I1
2017-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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