以情感式管理机制打造卓越教师团队
教师是教育的第一资源,是学校发展的根基,强教必先强师.近年来,广东省广州市海珠区逸景第一小学以"基于情感教育的学校文化建设研究"为抓手,着力构建以"激发教师情感"为主的管理机制,不仅仅关注教师的专业成长,而且特别关注教师如何融入团队以及如何凝聚团队的力量等,经过几年的努力,打造出了一支具有高度的团队意识、合作能力与进取精神的卓越教师团队.
情感式、管理机制、教师的专业成长、团队意识、学校发展、文化建设、情感教育、进取精神、教师团队、教师情感、合作能力、海珠区、广州市、广东省、资源、支具、小学、凝聚、构建
G71;G4
该文为广东省教育科研"十二五"规划研究项目"基于情感教育的学校文化建设研究"2012ZQJK016
2017-03-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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