小学语文课堂教学“当堂检测”环节的问题及对策
小学语文教学中,为了提高课堂教学效率,通常会在课末安排“当堂检测”环节,以了解学生本堂课的学习情况.此环节的设置可以帮助学生巩固知识、提高能力,主动将习得的知识与技能系统化.笔者发现,语文课堂教学中“当堂检测”存在以下问题.
小学语文教学、课堂教学效率、检测、知识与技能、巩固知识、帮助学生、学生本、学习、系统、设置、能力
G64;G63
2017-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
37-38
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小学语文教学、课堂教学效率、检测、知识与技能、巩固知识、帮助学生、学生本、学习、系统、设置、能力
G64;G63
2017-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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