合情推理在小学数学教材中的呈现
合情推理, 就是在当前已知事实或者结论的背景下,综合运用归纳总结法、类比分析法、合理猜想法或者实践研究法,实现个人知识经验、个人情感、个人直觉的融合,继而得出合理的推理结果. 小学数学属于逻辑性比较强的学科, 在其教学过程中渗透合情推理理论符合新课标的基本精神. 但是很多小学数学教师并没有意识到这一点, 甚至不知道如何将合理推理融入小学数学教学中去. 由此,笔者结合实际教学案例, 分析合情推理在小学数学不同知识版块中的运用技巧.
合情推理、小学数学教学、小学数学教师、类比分析法、归纳总结法、知识经验、运用技巧、教学过程、教学案例、基本精神、个人情感、猜想法、知事、意识、学科、实践、渗透、融合、逻辑、理论
G62;G63
该文为2016年河南省教师教育课程改革项目"河南省新建地方本科高校教师教育类专业发展路径的研究与实践"2016-JSJYYB-160的研究成果之一
2017-01-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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