基于个性化学习的"菜单式"校本课程创生
《 基础教育课程改革纲要》 明确提出:" 实行国家、地方、学校三级课程管理. "这就意味着学校课程将由国家课程、地方课程和学校课程三部分组成. 这一决策的实施, 旨在改变课程设置过于强调统一性和标准化、缺乏灵活性和多样性的局面,课程设置个性化、多元化的步伐得以进一步加快.
个性化、学习、菜单式、基础教育课程改革纲要、学校课程、课程设置、三级课程管理、国家课程、地方课程、统一性、灵活性、多元化、多样性、标准化、组成、决策
G42;G4
2016-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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