小学班级文化建设须回归生命
小学班级文化建设是学校教育的重要组成部分,其内涵在于培育身心健全的生命个体.从宗旨上来看,班级文化建设要唤醒生命自觉的能动意识、培育热爱生命的情感反思、强化礼让交往的道德体验.从内容结构上来看,班级文化建设须生成发扬集体精神的班级日志制度文化、彰显生命韵味的橱窗环境文化、激发"同理心"的班会活动文化.从路径选择上来看,班级文化建设通过规范班级民主奖惩制度,形成班级精神文化合力;构建多元社会组织支持环境,丰富学生生命的情感体验;拓展班级校内外活动广度,提高学生和谐交往的实践能力.
小学、回归生命、班级文化建设
G40;G4
该文为国家社会科学基金西部项目15X M Z 051;教育部人文社会科学研究青年基金项目14 Y JC 880068的研究成果
2016-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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