数学基本活动经验应用的现状及提升策略
数学基本活动经验作为《义务教育数学课程标准(2011年版)》中新提出的“四基”之一,被广大一线数学教师所关注.然而学生数学基本活动经验的现状是怎样的,如何学会有效地运用数学基本活动经验解决数学问题成为很多一线教师的困惑.笔者在课题研究和教学实践中,通过对部分学生数学基本活动经验应用的现状进行分析,提出有效指导学生运用数学基本活动经验的策略,以期促进学生数学核心素养的全面提升.
解决数学问题、活动、经验、应用、指导学生、运用、一线教师、数学教师、全面提升、课程标准、教育数学、教学实践、义务、学会、素养、四基、困惑、课题、策略
G64;G47
该文为江苏省“十二五”教育科学规划重点自筹课题“农村小学生数学基本活动经验积累与应用实践研究”B-b/2013/02/141的研究成果之一
2016-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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