数学实验,让儿童学习张弛有“度”
“小学中的数学实验,是小学生借助一定的物质仪器或技术手段,在数学思想和数学理论的指导下,通过对实验素材进行数学化的操作来学(理解)数学、用(解释)数学或做(建构)数学的一类数学学习活动.”就实验方式来看,数学实验可以是可视性的实践操作、纸笔演算,也可以是完全通过表象进行的思想实验.根据小学生的年龄特点,小学阶段的数学实验多为可视性的实验,从实验目的来看,可以是探索性的,也可以是验证性的.
数学实验、儿童学习、小学生、可视性、学习活动、小学阶段、思想实验、数学思想、数学理论、实验素材、实验方式、年龄特点、操作、验证性、数学化、纸笔、仪器、演算、物质、实践
G61;B84
2016-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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