同年级多班背景下的学科工作坊教研协作模式
在小学的学校管理组织架构中,学科教学方面的机构是各科的教研组或称学科组,教育管理方面的机构则有各年级的级组.由同一年级同一学科的成员组成的微团队被称为学科工作坊.学科工作坊的工作任务既有别于同一学科的其他年级,也有别于同一年级的其他学科,需要其成员发挥一定的主动性和独创性.另一方面,学科工作坊的工作又是科组工作和级组工作的汇合点,需要其成员有全局观念,协调好本学科教学与年级其他教育教学工作.可以说,一个年级某学科的教学是否能正常进行,是否能执行教研组的教学理念和方法,是否能配合年级其他教育教学工作以圆满达到学校规定的教学目标,学科工作坊的工作是相当重要的一个环节.
学科教学、工作坊、教研组、教育教学工作、组织架构、学校管理、其他学科、教学目标、教学理念、机构、管理方面、工作任务、主动性、学科组、独创性、组成、协调、校规、小学、团队
G44;G64
2016-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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