校长领导须关注“学生核心素养”的培养
随着教育部《中国学生发展核心素养》的出台,学生发展核心素养在理论层面的研究工作已经告一段落,接下来的教育实践是一个逐步发展的过程,只有教育系统多层面共同努力才能最终落实,这个系统的终端是各中小学校,因此,作为一把手的校长的“核心素养领导力”就显得尤为重要.面对“扑面而来”的核心素养,校长“须为”与“可为”的空间有哪些呢?
校长领导、学生发展、素养、中小学校、教育系统、理论层面、教育实践、一把手、领导力、教育部、多层面、终端、中国、空间
G47;F29
2016-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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