小学数学教材中概念教学内容的分析
数学概念在小学数学教学中处于非常重要的引入地位,是学生理解、掌握数学知识的首要条件[1].学生正确理解数学概念是学好数学知识的前提,教师抓好概念教学是提高数学教学质量的关键.然而小学生年龄小,理解能力不足,生活经验欠缺,使数学概念教学存在一定的障碍.如何克服概念教学中存在的障碍,搞好小学数学概念教学,是摆在每一名小学数学教育者面前的重要课题.
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G62;G63
2016-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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