小学数学教材中“感受式”知识的特点分析与教法探讨
所谓感受，就是指以感觉为基础，由外界事物的影响而产生的心理活动。感受是人的基本能力和认识世界的基本方式。数学教学中，有些知识和内容，如果仅仅依靠教师的细致讲解和直观演示，很难让学生准确把握和深刻理解，需要在观察、操作、实践等活动的基础上，依赖学生的知识经验和借助丰富的数学活动来让学生经历和感悟，帮助学生积累活动经验和积淀数学表象，以支撑和服务学生的数学理解与问题解决，进而实现诸如“让学生在活动中感受数学知识、体会数学问题”等教学目标，像这样的知识和内容不妨称之为“感受式”数学知识。
小学数学教材、数学知识、服务学生、心理活动、直观演示、知识经验、数学问题、数学理解、数学教学、数学活动、认识世界、教学目标、基础、基本能力、基本方式、帮助学生、支撑、题解、实践、经历
G42;G62
2016-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
53-55
