立足教材研制数学“综合与实践”的好问题
小学数学“综合与实践”是指一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，要使学生能充分、自主地参与“综合与实践”活动，选择恰当的问题是关键[1]。问题是“综合与实践”课程中最为重要的素材性课程资源，它既可以来自教材，也可以由教师、学生开发，提倡教师研制、开发、生成更有利于实现“综合与实践”课程目标的好问题[2]。研制“综合与实践”的好问题时，我们可以立足于数学教材，既可以以当地的生活为背景对原有的“综合与实践”活动内容进行重组，使之变得具有地域特色、更适合本地学生的特点，也可以对合适的例题、习题或其它内容进行二次开发，生成好问题。
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G63;G4
该文为广州市南沙区教育科学“十二五”规划课题“农村小学数学‘实践活动课程’开发与实施的研究”2013039的研究成果之一
2016-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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