低年级开放式看图写话的策略
开放式教学的倡导者张云鹰老师曾指出：开放式习作不是以考试为本，而是以学生生命的表达、沟通，情感的流露、滋润为本，鼓励学生习作畅所欲言，崇尚个性，重塑一种鲜活、灵动、自由、开放的小学生习作文化。基于此，如何在低年级写话阶段构建开放式看图写话模式，并通过相应活动的开展，使学生乐写、可写、会写，从而提高他们的看图写话能力，笔者作了以下探索。
开放式教学、学生习作、学生生命、自由、鲜活、文化、情感、能力、模式、考试、活动、构建、个性
G62;G40
2016-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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