文本人物教学价值的确立及实现
所谓“文本人物的教学价值”，是指在教学实施过程中，文本人物被教师置放于一定的教学系统里，成为影响人、陶冶人、塑造人的重要因素，使其独特的教学价值得以发挥。文本人物教学价值的确立或者定位过程，是依据课程标准所制定的学段课程目标及内容，结合小学不同学段学生的年龄特点并遵循其心智发育的一般规律，对其进行相对客观且符合语文教学内容要求的价值判断或者价值提炼的复杂过程。
文本、人物、教学价值、语文教学、心智发育、相对客观、年龄特点、内容要求、课程目标、课程标准、教学系统、教学实施、价值判断、定位过程、塑造人、学生、小学、教师、规律
G62;C91
该文为江苏省中小学第十期教学研究立项课题“苏教版小学语文教材文本人物教学价值研究”2013JK10-L056的研究成果之一
2016-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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