澳大利亚生态教育的启示
澳大利亚的学校没有统一教材，没有期末考试，只有教学大纲，教师根据大纲的框架，自由选择教学内容，带领学生在实际的情境中、在知识的融合中探究科学，合作学习，达成目标。虽然他们的学习不及我们密度大、容量多、速度快，但他们学会了方法，享受着过程，体验了合作，实现了碰撞，联系了生活。下面笔者从六个方面介绍其教育特点。
澳大利亚、生态、自由选择、合作学习、统一教材、期末考试、教育特点、教学内容、教学大纲、达成目标、知识、学校、学生、学会、体验、融合、容量、碰撞、密度、框架
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2016-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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