“表达型”阅读课的教学策略
“表达型”阅读课与传统意义上的阅读课相比，本质区别在于前者主要指向表达，后者主要指向阅读。对于后者，教师往往能够驾轻就熟，而对于前者，因尚处在探索阶段，缺少有效的教学策略，教师往往感到举步维艰。为此，我校开展了以“表达型”阅读课的教学策略为主题的研讨活动。在此，笔者试结合观摩课《特殊的葬礼》（苏教版小学语文四年级下册），谈几点做法。
表达型、阅读课、教学策略、小学语文、举步维艰、教师、苏教版、观摩课、主题、葬礼、活动
R73;G63
2016-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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