教师城乡交流的困境与突破
教师城乡交流是指在教育行政部门的集中管理下，城乡学校以结对帮扶与互派教师的形式，使教师资源在不同岗位、不同学校或者地区之间流动、借用和影响，从而实现促进农村教师专业发展、改善城乡教师配置结构、促进教育均衡发展的目的。然而，目前教师城乡流动制度在中小学阶段存在着一定的问题，诸如一些实践操作方面的不合理现象不断涌现。因此，建立和完善教师交流制度，己成为当前一项重要而紧迫的现实课题。
教师资源、城乡教师、交流、教育均衡发展、不合理现象、流动制度、学校、行政部门、小学阶段、现实课题、配置结构、教师专业、集中管理、地区之间、实践、农村、借用、岗位、操作
G44;G52
2016-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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