小学英语教材话题适切性的现状分析
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言能力,综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上.而我们接下来要讨论的小学英语教材的“话题”就属于语言知识的一部分,除此之外,语言知识还包括:语音、词汇、语法和功能.话题的适切性要求小学英语教材每一学习单元谈论的主题应符合教育教学实际,符合不同年龄阶段小学生的年龄特征和认知水平,与小学生的生活密切联系.英语教材话题的适切性体现着学习内容的有用性、与生活的贴切性和小学英语学习的基础性,因此关于英语教材话题适切性的研究应当得到重视.
小学生、英语教材、语言知识、适切性、语言运用能力、基础教育阶段、学生的生活、总体目标、语言能力、语言技能、英语学习、英语课程、学习内容、学习单元、学习策略、文化意识、认知水平、情感态度、培养学生、年龄特征
G64;G63
2016-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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