例谈小学数学实验教学的问题及对策
小学数学教学中的数学实验是在数学思想和数学教学理论的指导下,在数学教学的过程中让小学生借助于一定的物质仪器或技术手段,通过对实验素材进行“数学化”的操作来学(理解)数学、用(解释)或做(建构)数学的一类数学学习活动.旨在通过引导学生通过操作、观察、分析、猜想和推理等数学活动,经历数学知识“再创造”与“再发现”的过程,亲身体验数学、理解数学.
小学数学教学、实验教学、引导学生、学习活动、数学知识、数学思想、数学实验、数学活动、实验素材、亲身体验、理解数学、教学理论、操作、再发现、再创造、小学生、数学化、仪器、物质、推理
G62;G63
2016-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
41-43
