开发主题走稳习作第一步
习作难,难在什么地方?难在小学习作教学缺少唤醒学生写的主题;难在教师没有真正理解儿童,而只是运用教材上的习作题目进行简单施教;难在不能根据儿童的真实生活、年龄特征等设计出一个个能够让所有学生写的主题.三、四年级作文是整个小学阶段作文教学的初始阶段,也是决定学生走稳习作之路的关键一步.万事开头难,良好的开端是成功的一半.在习作初始阶段进行有效的教学指导,对于激发学生的习作兴趣,帮助学生完成从说到写,从段到篇的过渡,显得十分重要.在近两年中,针对三、四年级学生年龄特点以及教材特点,我校开展相关的尝试,研发了丰富多彩的主题,正确处理自由表达与有效指导的关系,让学生体验习作的快乐,提高习作初始阶段教学的实效,走稳习作的第一步.
学生体验、初始阶段、主题、作文教学、自由表达、小学阶段、习作教学、年龄特征、年龄特点、阶段教学、教学指导、教材特点、儿童、帮助学生、用教材、兴趣、题目、设计、教师、过渡
G63;G41
2016-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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