让学生在活动中体验和感悟数学
《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求我们:“数学教学应根据具体的教学内容,注意使学生获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验.”[1]因此在数学教学中,教师要向全体学生最大限度地提供从事数学活动的机会,引导他们去获得广泛的数学经验,让学生在现实情境中逐步体验数学知识的产生、形成与发展过程,感悟解决问题的思想和方法,从而获得积极的情感体验并逐步形成自己的见识,在培养学生探索与创新精神的同时掌握必要的基础知识与基本技能.那么,怎样在数学活动中体验和感悟数学呢?下面笔者就谈谈自己在教学实践中的一些具体做法.
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2016-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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