将“数学思考”课程目标落到实处
数学教育家米山国藏在《数学的精神、思想与方法》一书中指出:“作为知识的数学,通常是出校门后不到一两年就忘掉了,唯有深深地铭刻于头脑中的数学的精神、数学的思想、研究的方法和着眼点……这些随时随地地发生作用,使人受益终生.”作为数学初始教育的小学阶段,学会思考的重要性更重于学会知识.当下,因为教师的教学理念在认识上发生了偏差,“数学思考”在教学中存在种种伪现象.教师必须去伪存真、正本清源,将“数学思考”课程目标落到实处.
数学思考、数学的精神、思想与方法、知识、学会思考、小学阶段、课程目标、教学理念、教师、发生作用、初始教育、教育家、校门、偏差、铭刻
G62;G4
2016-06-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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