研究性学习成果展示中的共性问题及其改进
国家教育部2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中,已将研究性学习活动列入课程计划,作为中小学综合实践活动课程之一,它是国家规定的一门必修课程,已在许多地方的高中铺开,并延伸至各地的中小学,它将为整个基础教育阶段全面设置和实施研究性课程打下扎实的基础.但是我们在小学研究性学习成果展示中发现了一些共性问题,影响着研究课题价值的实现,应该引起学校和研究老师及学生的重视.
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2016-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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