美国小学课堂纪律规范及其启示
美国是教育大国,课堂纪律管理研究起步较早,经过一个较长的过程,逐渐从早期教师权威时代过渡到了如今以人本化、民主化为主的课堂纪律管理的时代.美国在这一过程中,不断地通过教育改革去尝试改变原有的状况,在摸索中发展并形成了一套完善的规范制度体系,其中必有很多成功的经验值得我国去借鉴与学习.因此,笔者针对我国当前所面临的问题,对美国小学课堂纪律管理进行研究.
美国、小学课堂、课堂纪律、管理、制度体系、时代、教育改革、教师权威、人本化、民主化、经验值、状况、学习、过渡、规范
G62;G42
2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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