小学协商学习蕴含的文化特质
协商学习是促进小学生全面和谐发展的一种新的学习范式,可以灵活运用于小学数学、语文以及英语等各个学科领域,其自身蕴含着一定的文化特质.平等协商是着眼点,为小学协商学习的顺利开展提供了必要前提;对话交流是切入点,为小学协商学习活力的释放注入了新鲜血液;合作参与是着重点,为小学协商学习的有效进行提供了有力保障;反思、多元与发展是支撑点,为小学学习方式的更新提供了动力支持.
协商学习、小学生、文化特质
F24;F2
2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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