小学新入职班主任期望与现实的冲突及其化解
小学是学生成长、接受教育的初级阶段,也是教育教学发展的重要阶段.同时,初入学的学生由于年龄偏小、身体和心理上的不成熟等会给任职教师增添一些额外的负担,这也对教师的专业水平、能力素养、职业规范等提出了更高的要求.而作为班主任教师,自然而然也要比其他科任教师承担更多的责任与义务.
小学、入职、任期、冲突、教师、责任与义务、专业水平、职业规范、学生成长、能力素养、接受教育、教学发展、班主任、心理、身体、任职、年龄
G45;G64
2016-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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